Aula, Museos y Colecciones

En este trabajo se trata la utilidad práctica de la aplicación del dibujo científico a la didáctica de la Biología y de las Ciencias Naturales en la enseñanza secundaria. Mediante una experiencia de aula se intentan reforzar las habilidades básicas de dibujo científico para alumnos de primero de la ESO a través de un curso de dibujo científico. Esta actividad es evaluable y a través de datos cuantitativos y cualitativos se valora su utilidad real. Partiendo de ese punto, se proponen otras vías de trabajo a largo plazo y alternativas a la actividad, además de la posibilidad de convertir la experiencia en un trabajo interdepartamental.

We want to prove the real uses of the scientific drawing for the Biology teaching in the secondary courses. By a class activity, we think it is posible to improve the basic habilities required to start with scientific drawing with students from the first grade of ESO by using a little drawing course. The activity can be evaluated by cualitative and cuantitative marks to know if it is useful. This point of view,, we can evolve the activity in superior courses and try new ways to make the activity better, like transforming the experience into an interdepartamental work.